海河中学心理健康测评系统

学生心理健康评估报告（2019年）

评估对象：海河中学高三(5)班全体学生

评估时间：2019年8月10日-15日

评估方式：问卷调查 + 一对一访谈

备注：高三(5)班学生李明（学号20190315）在访谈中提到"最近总觉得有什么不对，好像少了什么人"，但未能具体说明。已标记为重点关注对象。

另：该班学生温晓在问卷中写道"打羽毛球的时候好像应该有四个人，但我想不起第四个人是谁"。同样标记为重点关注对象。

—— 周明远 2019.8.15

思源计划 · 项目摘要

项目全称：记忆源点干预与重建计划（简称"思源计划"）

项目负责人：周明远（海河中学心理系教授，教工号T2008）

项目周期：2019年3月 - 2020年12月

项目目标：

研究通过特定环境刺激（负一层实验区）对个体记忆进行干预的可能性。实验通过释放特定化学物质（氨类化合物）配合空间诱导，使目标对象的记忆与群体记忆产生"偏差"，从而实现记忆分离。

实验区域：海河中学旧宿舍楼负一层（已标注为"记忆锚点实验室"）

实验记录：

· 实验对象编号：PBW-001

· 实验日期：2019年8月18日

· 实验结果：████████████████████████████

· 后续处理：对象记忆已被从群体中移除。对象物理存在状态：████████████

· 证人处理：两名目击者（李明、小L）保留了原始记忆，已列入持续监控名单。证人小L目前居于澳大利亚，通过代购社交账号保持监控。

⚠ 本文件为机密文件，仅限项目负责人查阅。如需查看完整实验记录，需获取拆迁档案编号。

思源计划 · 实验对象记录

对象编号：PBW-001

对象姓名：██████

对象班级：高三(5)班

实验日期：2019年8月18日

实验过程：

对象在体育课期间被引导进入负一层实验区。通过化学诱导与空间锚点技术，成功将对象的记忆从群体记忆中分离。实验后，除两名目击者外，所有相关人员的记忆中对象的存在已被移除。

对象当前状态：████████████████████████████████

后续监控：

· 目击者李明（学号20190315）：持续监控中，记忆偏差未消除

· 目击者小L：已移居澳大利亚，通过社交账号监控

· 目击者温晓：记忆已被成功干预，无需持续监控

⚠ 注意：负一层实验区即将随旧宿舍楼拆迁被销毁。完整实验档案及对象最终状态记录存放于拆迁档案系统中，需拆迁文件编号方可访问。